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Vie & équilibre

Manger et bouger, sans prise de tête

On te parle de nourriture partout — pubs, réseaux, injonctions — et presque jamais de ce qui compte : manger, c’est de l’énergie et du plaisir, pas un examen. Ce cours t’apprend à décoder le marketing alimentaire, à cuisiner trois plats simples qui rendent autonome, à bouger d’une façon qui te plaît vraiment, et à regarder les corps « parfaits » des réseaux pour ce qu’ils sont : des fabrications. Avec, parce que c’est important, les bons réflexes si manger devient une source d’angoisse — pour toi ou pour un ami.

~15 min (à lire en une ou plusieurs fois)4 chapitresNiveau 6e

À la fin de ce cours, tu sauras

  • comprendre que manger, c’est donner de l’énergie à ton corps qui grandit — pas une règle à suivre
  • reconnaître ta faim et ton rassasiement, sans culpabiliser
  • repérer les pubs et les paquets qui te font de l’œil, et jeter un œil à ce qu’il y a vraiment dedans
  • trouver des façons de bouger qui te plaisent, à la récré ou ailleurs
  • savoir que ton corps changera à son rythme, et vers qui te tourner si quelque chose t’inquiète

Sources de ce cours

Ton corps grandit, la nourriture est son carburant

Commençons par ce que ce cours n’est pas : pas de régime, pas de calories à compter, pas d’aliments « interdits », et aucune morale sur le poids. Pas parce qu’on a oublié — parce que tout ça ne sert à rien, et surtout pas à ton âge.

En ce moment, ton corps grandit beaucoup, et il va continuer à grandir dans les années qui viennent. Pour ça, il a besoin d’énergie — et cette énergie, c’est la nourriture qui te la donne. Manger, ce n’est pas « faire attention » : c’est donner du carburant à un corps qui construit plein de choses en même temps.

Élio t’explique

Ton corps, c’est un peu comme un vélo : plus tu roules, plus tu as besoin d’énergie. Manger, c’est remettre de l’essence dans le réservoir — pas un examen à réussir.

Ta journée a plusieurs moments pour recharger les batteries. Le matin, avant les cours : un petit-déjeuner, même tout simple (tartines, céréales, un fruit), aide souvent à tenir jusqu’à midi. À midi, à la cantine : c’est souvent toi qui remplis ton plateau, parfois pour la première fois cette année — prends un peu de ce qui te tente, sans stress si un jour ce n’est pas parfaitement varié. Et en rentrant du collège, avoir faim au goûter, c’est tout à fait normal à ton âge : ton corps a dépensé de l’énergie toute la journée. Un vrai goûter, assis, tranquille, ce n’est pas « craquer » : c’est recharger les batteries, comme le petit-déj et la cantine.

Une dernière chose utile : tu n’as pas besoin d’un repas « parfait » à chaque fois. Ce qui compte, c’est de manger un peu de tout, sur plusieurs jours — pas de réussir chaque assiette.

Figure

Une assiette qui cale

  • Légumes et fruits50 %
  • Grains entiers (riz complet, pâtes complètes, pain complet…)25 %
  • Protéines (œufs, poisson, légumineuses…)25 %
  • Légumes et fruits : 50
  • Grains entiers (riz complet, pâtes complètes, pain complet…) : 25
  • Protéines (œufs, poisson, légumineuses…) : 25

Comment lire : Un repère tout simple, inspiré du Guide alimentaire canadien : à peu près la moitié de légumes et de fruits, un quart d’aliments à grains entiers, un quart de protéines. Un repère, pas une règle à suivre au gramme près.

L’astuce d’Élio

Un conseil qui vaut de l’or : ne t’interdis jamais complètement un aliment que tu aimes. Plus on se dit « jamais », plus on y pense — et souvent, on finit par en manger d’un coup, trop vite. Un bonbon ou un gâteau mangé tranquillement, de temps en temps, ça fait juste partie de bien manger.

Exemple — Léo et les bonbons du mercredi

Léo, en 6ᵉ, a entendu dire qu’il fallait « arrêter complètement le sucre ». Toute la semaine, il essaie de ne plus toucher aux bonbons. Mercredi après-midi, chez son copain, il craque et mange presque tout le paquet d’un coup, très vite.

Ce n’est pas qu’il « n’a pas de volonté » : chez beaucoup de monde, plus on s’interdit un aliment, plus on y pense. La semaine suivante, il s’autorise quelques bonbons le mercredi, tranquillement, sans se cacher. Résultat : il y pense beaucoup moins le reste de la semaine.

Quiz

Tu as très faim en arrivant chez toi après les cours. Que fais-tu ?

À retenir

  • Ton corps grandit énormément : manger, c’est lui donner du carburant, pas « faire attention ».
  • Petit-déj, cantine, goûter : des moments pour recharger les batteries, pas des tests à réussir.
  • Tu n’as pas besoin d’un repas parfait à chaque fois : c’est l’ensemble, sur plusieurs jours, qui compte.
  • Ne t’interdis jamais complètement un aliment que tu aimes : ça donne juste plus envie d’y penser.

Les paquets te font de l’œil

Va au supermarché et regarde bien les rayons : rien n’est là par hasard. Les couleurs, les mascottes, les mots écrits en énorme comme « plein de vitamines ! » — tout est fait pour te donner envie. Ce n’est pas un complot, c’est de la pub, un métier dont le but est de vendre. Mais toi, tu as tout intérêt à savoir la lire.

L’astuce d’Élio

Le réflexe qui change tout : retourne le paquet. Le devant attire l’œil et met en avant certains arguments. Le dos — la liste des ingrédients — permet de vérifier. Trente secondes de lecture, et le vendeur perd son déguisement.

Une règle utile, en principe obligatoire par la loi (avec de rares exceptions) : les ingrédients sont écrits du plus présent au moins présent. Donc si le sucre arrive tout en haut de la liste, tu sais déjà beaucoup de choses sur ce que tu achètes.

Autre repère, plus simple : une liste courte, avec des mots que tu comprends (farine, œufs, lait), c’est en général un produit simple. Une liste très longue, pleine de mots que tu ne connais pas, c’est souvent un produit plus transformé — ce qui n’est pas interdit, juste bon à savoir, pour que ce soit toi qui décides.

Exemple — Nina et les céréales choco

Nina, en 6ᵉ, adore ses céréales au chocolat, celles avec la mascotte qui fait du skate. Un jour, elle retourne le paquet avec sa mère : le sucre arrive juste après les céréales dans la liste. Nina ne renonce pas à ses céréales — elle aime ça, et c’est son droit. Mais maintenant, elle sait ce qu’il y a vraiment dedans, et ça, c’est elle qui l’a découvert, pas la mascotte.

Quiz

Sur un paquet, dans quel ordre sont écrits les ingrédients ?

À toi de jouer — Enquête paquet

Cette semaine, choisis un paquet dans les placards de chez toi — des céréales, un goûter, une boisson. Retourne-le et regarde la liste des ingrédients. Qu’est-ce qui arrive en premier ? Est-ce que ça te surprend ?

À retenir

  • Le devant du paquet est fait pour donner envie ; le dos permet de vérifier.
  • Les ingrédients sont écrits, en principe, du plus présent au moins présent : c’est la loi.
  • Le but n’est pas d’interdire : c’est de savoir ce que tu achètes.

Bouger, c’est jouer

Bouger, ce n’est pas seulement « faire du sport ». C’est courir à la récré, jouer au foot ou à l’épervier, danser dans ta chambre, aller au collège à vélo ou à pied, grimper, faire du skate avec des copains. Tout ça compte.

L’Organisation mondiale de la santé recommande aux jeunes de ton âge de bouger en moyenne au moins soixante minutes par jour, à une intensité qui te fait un peu souffler — le jeu qui court, les trajets à pied ou à vélo, la danse énergique comptent, pas seulement le sport en club. Elle recommande aussi, au moins trois fois par semaine, des activités qui font travailler tes muscles et tes os : courir, sauter, grimper, porter.

Élio t’explique

Ton corps n’a pas besoin que tu sois « le meilleur » en sport. Il a juste besoin que tu bouges. Personne ne te chronomètre, personne ne te note — et jouer dans la cour, ça compte à cent pour cent.

Exemple — Yasmine à la récré

Yasmine, en 6ᵉ, pensait ne pas aimer le sport. Mais à la récré, elle court après ses copines, joue à l’épervier, grimpe aux barres. Le mercredi, elle fait du vélo avec son frère. Un jour, elle réalise : tout ça, c’est déjà bouger — et elle en fait beaucoup, sans même y penser.

Quiz

Laquelle de ces phrases sur le fait de bouger est vraie ?

À toi de jouer — Ta façon de bouger

Cette semaine, note chaque jour, en une phrase, comment tu as bougé (récré, trajet, vélo, danse…). À la fin de la semaine, regarde : qu’est-ce qui t’a fait le plus plaisir ?

À retenir

  • Bouger, ce n’est pas que le sport en club : jeu, marche, vélo, danse — tout compte.
  • Repère de l’OMS pour ton âge : environ une heure par jour qui fait un peu souffler, plus du renforcement musculaire et osseux au moins trois fois par semaine.
  • La meilleure activité, c’est celle qui te plaît : c’est elle que tu referas.

Ton corps qui change, et si tu as besoin d’aide

Dans les années qui viennent, ton corps va commencer à changer — la taille, la silhouette, parfois la peau ou la voix. Ça n’arrive pas au même moment pour tout le monde : certains commencent à changer dès la 6ᵉ, d’autres beaucoup plus tard, et c’est tout à fait normal dans les deux cas. Il n’y a pas de « bon moment » : chaque corps a son propre rythme.

Élio t’explique

Comparer ton corps à celui d’un copain ou d’une copine, c’est comparer deux histoires qui n’avancent pas à la même vitesse. Ça ne dit rien de ce qui va se passer pour toi.

Sur les écrans, tu vois parfois des photos de corps qui ont l’air « parfaits ». Ce qu’il faut savoir : une photo peut être choisie parmi plein d’essais, prise sous un bon angle, avec une belle lumière, parfois retouchée. Une seule image ne suffit jamais à connaître la vraie vie de quelqu’un. Tu n’as pas à te comparer à ça.

Un dernier sujet, important, qu’on va aborder tout doucement. Pour certaines personnes, manger peut devenir une source d’inquiétude plutôt que de plaisir. Ça peut arriver à n’importe quel âge, même au collège. Quelques signes qui méritent d’en parler à un adulte, pour toi ou pour un ami — surtout s’ils durent : se sentir mal ou coupable presque à chaque repas, éviter de plus en plus de manger devant les autres, ne plus penser qu’à la nourriture ou à son corps. D’autres signes sont sérieux même une seule fois, et méritent d’en parler tout de suite à un adulte : un malaise, des vomissements provoqués, perdre du poids très vite, ou des idées noires.

Si un de ces signes te parle, retiens surtout ceci : ce n’est pas une faute, ça se soigne, et tu n’as pas à gérer ça tout seul. Le plus simple à ton âge, c’est d’en parler à un adulte de confiance — un parent, l’infirmière ou l’infirmier du collège, ton médecin. Il existe aussi Fil Santé Jeunes (0 800 235 236, gratuit et anonyme), mais ce service s’adresse aux 12-25 ans : si tu as 11 ans, mieux vaut parler d’abord à un adulte proche de toi, qui pourra t’aider à voir un médecin si besoin.

En cas d’urgence — un malaise, quelque chose qui t’inquiète vraiment tout de suite — fais appeler le 15 (SAMU) ou le 112. Si des idées noires te traversent, il y a le 3114, gratuit, jour et nuit, à tout âge.

Élio te met en garde

Si manger devient une inquiétude, ce n’est pas « dans ta tête » et tu n’as rien fait de mal. En parler à un adulte de confiance, c’est le premier pas — et c’est un pas courageux.

Quiz

Tu remarques qu’un copain ou une copine évite de plus en plus les repas et semble triste à ce sujet. Que fais-tu ?

À retenir

  • Ton corps changera à son propre rythme, dans les années qui viennent : il n’y a pas de bon moment.
  • Une photo « parfaite » sur un écran ne dit jamais toute la vérité sur la vie de quelqu’un.
  • Si manger devient une inquiétude, ce n’est jamais une faute, et ça se soigne.
  • Fil Santé Jeunes (0 800 235 236) s’adresse aux 12-25 ans ; avant ça, le plus simple est d’en parler à un adulte de confiance.
  • En urgence : 15 ou 112. Pour les idées noires : 3114, gratuit, à tout âge.

À toi de jouer — Choisis ton geste de la semaine

Choisis une seule chose à essayer cette semaine parmi ce que tu as lu : un vrai goûter tranquille, retourner un paquet pour voir ce qu’il y a dedans, ou une nouvelle façon de bouger à la récré. Une seule, pour commencer.

Élio te félicite

Tu viens de finir un cours sur un sujet que beaucoup de grands n’ont jamais appris à regarder calmement. Énergie, plaisir : tu as déjà de bons réflexes. Je parie sur toi.

Continue ton élan

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